Об экзамене
С 2016 года выпускники девятых классов должны сдавать четыре экзамена формата ОГЭ, два из которых обязательные, а два по выбору.
На нашем сайте представлены около тысячи заданий для подготовки к ОГЭ по географии в 2017 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.
На нашем сайте представлены около тысячи заданий для подготовки к ОГЭ по географии в 2017 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.
|
Работа состоит из 30 заданий: заданий базового уровня сложности 17, повышенного — 10, высокого — 3. |
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
Примерное время выполнения задания (мин.) |
| Задание 1. Знать и понимать географические особенности природы материков и океанов, народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; результаты выдающихся географических открытий и путешествий. | Б |
1 |
1 |
| Задание 2. Знать специфику географического положения России | Б |
1 |
1 |
| Задание 3. Знать и понимать особенности природы России | Б |
1 |
2 |
| Задание 4. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений | Б |
1 |
2 |
| Задание 5. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства России, природно-хозяйственных зон и районов | Б |
1 |
2 |
| Задание 6. Уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических проблем | Б |
1 |
2 |
| Задание 7. Знать и понимать особенности населения России | Б |
1 |
1 |
| Задание 8. Уметь находить информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами | Б |
1 |
2 |
| Задание 9. Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами | П |
1 |
3 |
| Задание 10. Понимать географические явления и процессы в геосферах | Б |
1 |
3 |
| Задание 11. Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли | Б |
1 |
3 |
| Задание 12. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем | Б |
1 |
3 |
| Задание 13. Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений | Б |
1 |
3 |
| Задание 14. Уметь определять на карте географические координаты | П |
1 |
3 |
| Задание 15. Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем |
В |
2 |
14 |
| Задание 16. Знать и понимать основные термины и понятия; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач | Б |
1 |
3 |
| Задание 17. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания | П |
1 |
3 |
| Задание 18. Уметь определять на карте расстояния | Б |
1 |
3 |
| Задание 19. Уметь определять на карте направления | Б |
1 |
3 |
| Задание 20. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию | П |
2 |
14 |
| Задание 21. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания | В |
1 |
6 |
| Задание 22. Уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений | Б |
1 |
2 |
| Задание 23. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов | В |
1 |
10 |
| Задание 24. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения поясного времени | П |
1 |
4 |
| Задание 25. Знать и понимать особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов России; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных стран | П |
1 |
5 |
| Задание 26. Знать и понимать географические явления и процессы в геосферах | Б |
1 |
3 |
| Задание 27.Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли | П |
1 |
4 |
| Задание 28. Уметь выявлять на основе представленных в разной форме результатов измерений эмпирические зависимости | П |
1 |
6 |
| Задание 29. Понимать географические следствия движений Земли | П |
1 |
3 |
| Задание 30. Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений | П |
1 |
6 |
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
|---|---|---|---|---|
| Общий балл | 0—11 | 12—19 | 20—26 | 27—32 |
| Процент учащихся | 9,6% | 30% | 44,7% | 15,7% |
На экзамен по географии можно взять линейку, непрограммируемый калькулятор и географические атласы для 7, 8 и 9-х классов (любого издательства)
Авторы заданий для подготовки к ОГЭ:
Э. М. Амбарцумова,
С. Е. Дюкова,
Ю. А. Соловьева; использованы экзаменационные материалы ОГЭ.
