В от­ве­те го­во­рит­ся о том, что ука­зан­ным тре­бо­ва­ни­ям боль­ше всего от­ве­ча­ет уча­сток 2, и при­ве­де­но два обос­но­ва­ния, из ко­то­рых оче­вид­но, что уча­щий­ся может найти на карте шоссе,

по­ни­ма­ет раз­ли­чие в освещённо­сти скло­нов се­вер­ной и южной экс­по­зи­ции и умеет опре­де­лять их на карте.

При­мер от­ве­та:

Лучше всего вы­брать уча­сток 2. Он на­хо­дит­ся на скло­не южной экс­по­зи­ции рядом с шоссе, удоб­но от­во­зить яб­ло­ки в город.

В от­ве­те го­во­рит­ся о том, что боль­ше всего под­хо­дит уча­сток 2, и при­ве­де­но одно обос­но­ва­ние, из ко­то­ро­го оче­вид­но, что уча­щий­ся может найти на карте шоссе или по­ни­ма­ет раз­ли­чие в освещённо­сти скло­нов се­вер­ной и южной экс­по­зи­ции и умеет опре­де­лять их на карте.

ИЛИ

В от­ве­те го­во­рит­ся о том, что боль­ше всего под­хо­дит уча­сток 3 или 1, и при­ве­де­но одно обос­но­ва­ние, из ко­то­ро­го оче­вид­но, что уча­щий­ся по­ни­ма­ет раз­ли­чие в освещённо­сти скло­нов се­вер­ной и южной экс­по­зи­ции и умеет опре­де­лять их на карте или может найти на карте шоссе.

При­ме­ры от­ве­тов:

1.   Уча­сток 2, по­то­му что он на­хо­дит­ся рядом с до­ро­гой.

2.  Уча­сток 2, по­то­му что он на­хо­дит­ся на скло­не южной экс­по­зи­ции.

3.  Уча­сток 3, по­то­му что он на­хо­дит­ся на скло­не, хо­ро­шо про­гре­ва­е­мом солн­цем и защищённом лесом от за­пад­ных вет­ров.

4.  Уча­сток 1 по­дойдёт, так как он рядом с шоссе.

В от­ве­те на­зван уча­сток 2 без обос­но­ва­ния или с не­вер­ным обос­но­ва­ни­ем.

ИЛИ

В от­ве­те на­зван любой уча­сток и при­во­дит­ся обос­но­ва­ние, из ко­то­ро­го не сле­ду­ет, что уча­щий­ся может найти на карте шоссе или по­ни­ма­ет раз­ли­чие в освещённо­сти скло­нов се­вер­ной и южной экс­по­зи­ции и умеет опре­де­лять их на карте.

При­ме­ры от­ве­тов:

1.  Я думаю, это уча­сток 2, по­то­му что он лучше.

2.  Уча­сток 1 лучше.

3.  Уча­сток 1 рядом с баш­ней, где можно хра­нить яб­ло­ки.