Школь­ни­ки из не­сколь­ких на­се­лен­ных пунк­тов Рос­сии об­ме­ня­лись дан­ны­ми мно­го­лет­них ме­тео­на­блю­де­ний, по­лу­чен­ны­ми на мест­ных ме­тео­стан­ци­ях. Со­бран­ные ими дан­ные пред­став­ле­ны в сле­ду­ю­щей таб­ли­це.

Уча­щи­е­ся про­ана­ли­зи­ро­ва­ли со­бран­ные дан­ные в целях вы­яв­ле­ния за­ви­си­мо­сти между осо­бен­но­стя­ми кли­ма­та и гео­гра­фи­че­ским по­ло­же­ни­ем пунк­та. У всех уча­щих­ся вы­во­ды по­лу­чи­лись раз­ные. Кто из уча­щих­ся сде­лал вер­ный вывод на ос­но­ве пред­став­лен­ных дан­ных?

1)  Алина: «Чем даль­ше на юго-во­сток, тем боль­ше сред­не­го­до­вое ко­ли­че­ство ат­мо­сфер­ных осад­ков».

2)  Сер­гей: «Чем даль­ше на юго-во­сток, тем боль­ше сред­не­го­до­вая ам­пли­ту­да тем­пе­ра­ту­ры воз­ду­ха».

3)  Ге­ор­гий: «Чем се­вер­нее, тем ниже тем­пе­ра­ту­ры воз­ду­ха в ян­ва­ре».

4)  Та­ма­ра: «Чем выше над уров­нем моря рас­по­ло­жен пункт, тем про­хлад­ней там в июле».