В от­ве­те го­во­рит­ся о том, что боль­ше всего под­хо­дит уча­сток 1, и при­ве­де­но два обос­но­ва­ния, из ко­то­рых оче­вид­но, что уча­щий­ся умеет опре­де­лять кру­тиз­ну скло­нов по рас­сто­я­нию между го­ри­зон­та­ля­ми и чи­тать услов­ные знаки, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер по­верх­но­сти.

При­ме­ры от­ве­тов:

●  Уча­сток 1 лучше всех осталь­ных, по­то­му что там ров­ная по­верх­ность и луг.

●  На участ­ке 2 — склон, а на участ­ке 3  — кусты, по­это­му уча­сток 1 самый луч­ший.

●  Дол­жен быть уча­сток с го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­стью, а уча­сток 2 на­клон­ный. На участ­ке 3  — кусты. Ответ: уча­сток 1.

В от­ве­те го­во­рит­ся о том, что боль­ше всего под­хо­дит уча­сток 1, и при­ве­де­но одно обос­но­ва­ние, из ко­то­ро­го оче­вид­но, что уча­щий­ся умеет опре­де­лять кру­тиз­ну скло­нов по рас­сто­я­нию между го­ри­зон­та­ля­ми или чи­тать услов­ные знаки, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер по­верх­но­сти.

ИЛИ

В от­ве­те го­во­рит­ся о том, что боль­ше всего под­хо­дит уча­сток 2 или 3, и при­ве­де­но одно обос­но­ва­ние, из ко­то­ро­го оче­вид­но, что уча­щий­ся умеет опре­де­лять кру­тиз­ну скло­нов по рас­сто­я­нию между го­ри­зон­та­ля­ми или чи­тать услов­ные знаки, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер по­верх­но­сти.

При­ме­ры от­ве­тов:

●  Уча­сток 1, по­то­му что там нет укло­на.

●  Уча­сток 1, так как там луг.

●  Уча­сток 3, по­то­му что там ровно.

●  Уча­сток 2, по­то­му что там нет ме­ша­ю­щей рас­ти­тель­но­сти  — ку­стар­ни­ка.

В от­ве­те на­зван уча­сток 1 без обос­но­ва­ния или с не­вер­ным обос­но­ва­ни­ем.

ИЛИ

В от­ве­те на­зван любой уча­сток и при­во­дит­ся обос­но­ва­ние, из ко­то­ро­го не сле­ду­ет, что уча­щий­ся умеет опре­де­лять кру­тиз­ну скло­нов по рас­сто­я­нию между го­ри­зон­та­ля­ми или чи­тать услов­ные знаки, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер по­верх­но­сти.

При­мер от­ве­та:

●  Я думаю, это уча­сток 1.