

На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии
Выбирая профиль, сначала надо проверить высоты точек А и В. Далее определить, повышение или понижение идет по линии профиля. На карте точка А находится на высоте 135 метров, точка В — 162 метра.
Правильный ответ указан под номером 4.


Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до мельницы. Измерение проводите между точкой и центром условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
В 1 сантиметре карты — 100 метров, поэтому, чтобы получить ответ в метрах, расстояние между заданными точками, измеренное в сантиметрах, необходимо умножить на 100.
Однако на экране монитора карта увеличена. Поэтому следует найти, во сколько раз расстояние между заданными точками больше длины масштабного отрезка, а затем полученное отношение умножить на 100.
Допустим, на мониторе расстояние от точки А до мельницы равно 7,3 см, а длина масштабного отрезка — 1,2 см. Имеем (7,3 : 1,2) · 100 = 608 м. Округлим до десятков метров: 610. С учетом возможных погрешностей (десять метров) допустимы ответы: 600; 610; 620.
Ответ: 600 или 610, или 620.


Определите по карте, в каком направлении от точки B находится родник.
Для определения направлений можно воспользоваться стрелкой «север-юг» в левом верхнем углу карты. В случае отсутствия стрелки направлением «север-юг» считается левая рамка карты. Перпендикуляр к стреле укажет направление «запад-восток». Промежуточные направления называют от основных: СВ (северо-восток), ЮВ (юго-восток), ЮЗ (юго-запад), СЗ (северо-запад). В рекомендуемых (в демоверсии) вариантах ответов на этот тип заданий предлагают следующие варианты ответов: З; запад; в западном. Родник находится в западном направлении от точки В.
Ответ: Запад.


Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
В ответе говорится о том, что наиболее подходящим является участок 1, и приведено два обоснования, из которых очевидно, что учащийся умеет определять крутизну склонов по расстоянию между горизонталями и читать условные знаки, обозначающие характер поверхности.
Примеры ответов:
1. Подходит только участок 1 — на нем есть крутой склон и не мешает растительность.
2. На участке 3 растет кустарник. Участок 1 лучше — там горка и нет никаких кустов и других растений.
3. Участок должен быть наклонным и без больших растений, поэтому подходит участок 1.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
В ответе говорится о том, что наиболее подходящим является участок 1, и приведено одно обоснование, из которого очевидно, что учащийся умеет определять крутизну склонов по расстоянию между горизонталями или читать условные знаки, обозначающие характер поверхности. ИЛИ В ответе говорится о том, что наиболее подходящим является участок 3, и приведено одно обоснование, из которого очевидно, что учащийся умеет определять крутизну склонов по расстоянию между горизонталями. Примеры ответов: ● Участок 1, потому что там нет кустов и деревьев. ● Участок 1, поскольку там есть уклон. ● Участок 3, потому что там хороший уклон. | 1 |
В ответе назван участок 1 без обоснования или с неверным обоснованием. ИЛИ В ответе назван любой участок и приводится обоснование, из которого не следует, что учащийся умеет определять крутизну склонов по расстоянию между горизонталями или читать условные знаки, обозначающие характер поверхности. Пример ответа: ● Я думаю, это участок 1. | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Наверх

